La evaluación del enfoque pedagógico tiene en cuenta dos parámetros. En el primero de ellos se califica según el proceso de estandarización realizado para Colombia. Estos resultados le indican si usted es más o menos tradicional, activista, interestructurante o constructivista que el promedio nacional. La calificación, por tanto, se lee frente a los promedios obtenidos en el país.

El segundo parámetro de comparación se hace frente a criterio. Los resultados, indicarán qué tanto su enfoque pedagógico está acorde con los principios, postulados y prácticas tradicionales, activistas, constructivistas o conceptuales.

Los dos parámetros anteriores pueden diferir ya que el primero se realiza respecto al promedio para Colombia, mientras que el segundo se establece frente a principios pedagógicos, independientemente de los promedios nacionales.

Finalmente, debe tenerse en cuenta que el enfoque constructivista ha sido dividido en dos: a nivel epistemológico y a nivel pedagógico y que se presentan los puntajes y la tabla de calificación de manera independiente.

Para una ampliación de los criterios tomados en cuenta le solicitamos la revisión de los textos escritos por Julián De Zubiría, titulados Modelos pedagógicos (Fundación Alberto Merani, 16ª edición) y De la escuela nueva al constructivismo (Cooperativa editorial del magisterio, 2002).

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